夜幕降臨，青年之家的燈光次第亮起。茶香裊裊中，青年們或研習(xí)茶藝，或捧書(shū)閱讀，或?qū)W習(xí)直播技巧……在云南西南邊陲、常住人口不足3萬(wàn)人的小縣城梁河，一座“青年夜�！闭�在悄然改變青年生活的節(jié)奏與面貌。

文化沃土育新芽：“非遺+課堂”激發(fā)青年學(xué)習(xí)熱情

“從采青到?jīng)_泡，一片茶葉需要經(jīng)歷十余道工序，正如青年成長(zhǎng)也需經(jīng)歷沉淀�！痹谝剐２杷囌n上，授課老師尹衛(wèi)華一邊演示古法制茶，一邊講授茶文化的深厚底蘊(yùn)。這門(mén)課程不僅帶動(dòng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，也吸引部分青年投身本地茶產(chǎn)業(yè)鏈條。據(jù)統(tǒng)計(jì)，夜校一年內(nèi)累計(jì)培訓(xùn)茶藝課程學(xué)員超400人次，已有20余人嘗試自主創(chuàng)業(yè)。

為進(jìn)一步拓展青年夜校內(nèi)容，當(dāng)?shù)貓F(tuán)縣委將“茶山研學(xué)”“非遺果雕”等傳統(tǒng)技藝課程引入課堂，讓文化從展館走向田間，從紙面走進(jìn)生活。

豐富供給激發(fā)活力：“青年點(diǎn)單”重塑生活方式

“刷短視頻時(shí)總覺(jué)得時(shí)間被浪費(fèi)了，而夜校讓我找回了節(jié)奏感�！痹�習(xí)慣下班后“刷手機(jī)”的雷沛沛，如今是本地書(shū)友會(huì)的固定成員，每周與青年朋友共讀《詩(shī)經(jīng)》，研討現(xiàn)代散文，業(yè)余生活逐漸走向充實(shí)、有序。

為回應(yīng)青年多元化需求，夜校推行“青年點(diǎn)單、夜校配課”模式，持續(xù)動(dòng)態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容。目前課程已從最初的6類(lèi)拓展至28類(lèi)，涵蓋非遺技藝、通勤化妝、基礎(chǔ)樂(lè)器、影像鑒賞等內(nèi)容，月均課程超過(guò)20場(chǎng)。部分課程甚至需提前預(yù)約報(bào)名，顯示出良好的群眾參與基礎(chǔ)和社會(huì)認(rèn)可度。

服務(wù)下沉延伸觸角：“夜校+”探索鄉(xiāng)村振興路徑

青年夜校還將服務(wù)重心下沉至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，探索“夜校+鄉(xiāng)村振興”模式，通過(guò)“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，將直播帶貨、短視頻制作、電商銷(xiāo)售等實(shí)用技能送至田間地頭，幫助農(nóng)村青年提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市，一節(jié)節(jié)“移動(dòng)課堂”如期展開(kāi)，既有茶藝師現(xiàn)場(chǎng)演示制茶工藝，也有青年茶農(nóng)參與直播帶貨、推介本地農(nóng)特產(chǎn)品。目前此類(lèi)服務(wù)已覆蓋全縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為青年提供了實(shí)用技能培訓(xùn)，也為本地農(nóng)產(chǎn)品拓展了市場(chǎng)。

此外，夜校還提供青少年托管、親子剪紙、非遺技藝傳承等延伸服務(wù)，在服務(wù)青年的同時(shí)，帶動(dòng)家庭參與，助力社區(qū)建設(shè)，形成“教育一人、帶動(dòng)一家、影響一片”的良性循環(huán)。

從最初不足30平方米的活動(dòng)空間發(fā)展為如今覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，梁河青年夜校正以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的方式，為邊陲縣域青年搭建起展示自我、提升素養(yǎng)、參與發(fā)展的平臺(tái)。（蔣薇 楊國(guó)平 李芷妤）