央廣網(wǎng)天津4月28日消息（記者韓雨晨）為進(jìn)一步深化大中小思政一體化建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展全方位的一體化教育教學(xué)活動(dòng)，近日，天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織師生走進(jìn)北閘口小學(xué)、咸水沽第四小學(xué)、雙橋河第二小學(xué)共計(jì)3所大中小一體化共建小學(xué)，通過(guò)“微課示范+座談研討+實(shí)踐共創(chuàng)”等形式，深化校際聯(lián)動(dòng)、共話育人路徑，為構(gòu)建“螺旋上升、全程貫通”的思政育人體系注入新活力。

天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入共建小學(xué)，針對(duì)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，將天津市“故事思政”比賽中的獲獎(jiǎng)?wù)n程進(jìn)行再設(shè)計(jì)，打造“理論+實(shí)踐”“趣味+啟智”的特色課程。她們以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫和互動(dòng)問(wèn)答的授課方式，從愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行三個(gè)方面層層遞進(jìn)，講述了王承書院士一生三誓“我愿意”的故事；通過(guò)對(duì)比“中國(guó)速度”的高鐵與“中國(guó)溫度”的慢火車，巧妙融入“以人民為中心”的發(fā)展理念，鼓勵(lì)孩子們關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人。微課進(jìn)課堂，不僅讓思政教育“活”了起來(lái)，更在孩子們心中播下了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖）

同時(shí)，天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師代表以“整合教育資源，大中小學(xué)共同探索建設(shè)思政課一體化”為主題，圍繞打通大中小學(xué)思政課邊界壁壘，彌合不同學(xué)段銜接性、貫通性有效路徑，科學(xué)規(guī)劃大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)等問(wèn)題，與北閘口小學(xué)、咸水沽第四小學(xué)教師代表開(kāi)展座談交流。三校教師依次分享了“紅領(lǐng)巾研學(xué)”“德育積分卡”等特色做法、“英雄進(jìn)課堂”“和悅和潤(rùn)”校園文化浸潤(rùn)童心等特色活動(dòng)、高職思政課教學(xué)中“問(wèn)題鏈教學(xué)”“行走的課堂”等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在聯(lián)合教研、師資培訓(xùn)、資源共享等方面達(dá)成共識(shí)，以期構(gòu)建“目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、方法互補(bǔ)”的大中小學(xué)思政課程鏈，打破學(xué)段壁壘。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖）

此外，天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生還圍繞“愛(ài)國(guó)主義”主題，通過(guò)微演講的形式宣講社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家安全相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)精神。雙橋河第二小學(xué)學(xué)生表演原創(chuàng)快板說(shuō)課，朗朗上口的節(jié)奏、鮮活生動(dòng)的案例，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲，充分體現(xiàn)了天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與共建小學(xué)在思政教育中的工作成效。

此次共建活動(dòng)是天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的重要實(shí)踐。下一步，該校將繼續(xù)攜手各學(xué)段學(xué)校，圍繞課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)踐等方面開(kāi)展更多合作，共同探索思政教育的新模式、新路徑，為構(gòu)建和優(yōu)化思想政治教育一體化新格局賦能助力。