原標題：

加強師德師風建設(shè) 優(yōu)化教師培養(yǎng)結(jié)構(gòu) 提升專業(yè)能力素質(zhì)

我省多措并舉建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

今年以來，河北省大力弘揚教育家精神，全面加強師德師風建設(shè)、優(yōu)化教師培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)能力素質(zhì)，多措并舉推進高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)。截至2024年，河北省共有專任教師110.5萬人。

弘揚教育家精神是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的根本指引，師德師風建設(shè)是打造高質(zhì)量教師隊伍的工作基石，事關(guān)落實立德樹人根本任務(wù)。

我省將弘揚教育家精神作為加強教師隊伍建設(shè)的總抓手，不僅研究制定了一系列配套政策，更著力讓這種精神浸潤到教師成長的每一個環(huán)節(jié)。

在師范院校，課堂正在悄然變化。以教育家精神為核心的師德培育課程矩陣逐步建立，《教育家精神與新師范教育》等新課程走進課堂。燕趙基礎(chǔ)教育名師講堂、師德故事會等浸潤式第二課堂活動，用身邊人、身邊事，潛移默化地塑造著未來教師的職業(yè)理想。一份份記錄著志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷的“師德成長檔案”，納入師范生培養(yǎng)、評價體系。

榜樣的力量無窮。通過“講述我的育人故事”等活動，一批批師德典范脫穎而出。目前，我省涌現(xiàn)出的全國教書育人楷模7人，全國高校黃大年式教師團隊21個，尊師重教的氛圍日益濃厚。

教師培養(yǎng)是教育事業(yè)的源頭活水。河北省目前共有46所高校開設(shè)師范類專業(yè)，在校師范生18萬人。

今年我省成功入選全國教師教育創(chuàng)新機制改革試點省份，為全省教師教育改革注入新動力。

我省優(yōu)先選取燕山大學應(yīng)用物理學、馬克思主義理論以及河北大學生物科學、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學等4個師資雄厚、學科基礎(chǔ)過硬的專業(yè)開展教師教育，強化教育學科與理工學科、人文學科的交叉融合，為高中培養(yǎng)一批學科素養(yǎng)扎實、創(chuàng)新能力突出的優(yōu)質(zhì)師資。2025年4個師范專業(yè)首次招生效果良好，在吸引優(yōu)質(zhì)生源上效果明顯。

為吸引更多優(yōu)秀人才從教，不斷擴大河北師范大學本研銜接公費師范生培養(yǎng)規(guī)模，2025年招生規(guī)模較去年增幅達34.7%。2025年，教育部批準6所教育部直屬師范大學本研銜接公費師范生在我省招生名額共167人，比2024年增加12.1%。

依托河北大學、河北師范大學開展中學在職教師碩士研究生學歷提升工作，首期培養(yǎng)300人。同時，優(yōu)化教師教育院校布局，指導19所師范院校完成師范院校一校一策發(fā)展方案。

提升現(xiàn)有教師隊伍的能力素質(zhì)，是強師計劃的核心。

2025年河北省爭取“國培計劃”中央專項資金1.566億元，實現(xiàn)連續(xù)三年增長，爭取“省培計劃”資金4160萬元。國培省培計劃培訓中小學幼兒園教師、校園長5萬人次。

針對鄉(xiāng)村教育這一重點，政策的精準滴灌尤為明顯。我省不斷調(diào)整省屬公費師范生、“優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，小學教師培養(yǎng)計劃整體縮減28.57%，中學教師培養(yǎng)計劃增加50%。同時，增加中學體育教師、小學科學教師培養(yǎng)數(shù)量。

繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學校特設(shè)崗位計劃為鄉(xiāng)村學校注入新鮮血液，經(jīng)教育部批準，2025年計劃為28個申報需求的設(shè)崗縣招聘特崗教師1852人。

此外，“縣中頭雁教師”遴選工作扎實推進，28位教師被推薦至國家級平臺，他們將作為領(lǐng)頭雁，助力縣域高中教育實現(xiàn)振興。（記者陳華）