央廣網(wǎng)廣州9月7日消息（記者官文清 實習記者徐鋇兒）隨著第十五屆全國運動會和殘?zhí)貖W會的臨近，“激情全運會，活力大灣區(qū)”的氛圍日益濃厚。由十五運會和殘?zhí)貖W會廣州賽區(qū)執(zhí)委會新聞廣電宣傳部主辦的“我是全運播音員”活動，正成為高校學子展現(xiàn)專業(yè)風采、傳遞體育精神的重要平臺。

活動海報（央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方制）

廣州應(yīng)用科技學院（以下簡稱“廣應(yīng)科”）積極投身此次體育盛事籌備，作為主動參與的民辦高校代表，從學校統(tǒng)籌到院系聯(lián)動再到學生參與，全鏈條發(fā)力，不僅為活動注入強勁動能，更以實踐育人彰顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。

廣州應(yīng)用科技學院播音專業(yè)分享大會（央廣網(wǎng)發(fā) 廣州應(yīng)用科技學院供圖）

校院協(xié)同發(fā)力 全鏈條保障賽事參與

“全運會是國家級高規(guī)格賽事，其播音員選拔標準與行業(yè)前沿需求緊密對接，正是學生實現(xiàn)從課堂學習到實戰(zhàn)演練跨越的優(yōu)質(zhì)平臺�！睆V應(yīng)科黨委書記陳光團在談及學校參與活動的初心時表示。自活動啟動以來，廣應(yīng)科將其作為深化專業(yè)教學改革、提升學生實踐能力的重要契機，迅速構(gòu)建起“學校統(tǒng)籌+院系落地”的組織體系——在文學與傳媒學院開展專題宣講，以播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生為核心參賽群體，同時鼓勵全校感興趣的學生積極嘗試，最大限度激發(fā)師生參與熱情。

廣州應(yīng)用科技學院黨委書記陳光團（央廣網(wǎng)發(fā) 廣州應(yīng)用科技學院供圖）

為幫助學生以最佳狀態(tài)備賽，學校組建了由播音主持專業(yè)教師構(gòu)成的專項指導團隊，提供“全流程、定制化”支持。從比賽稿件的撰寫優(yōu)化、參賽作品的內(nèi)容打磨，到錄制環(huán)節(jié)的鏡頭表現(xiàn)、語言節(jié)奏把控，教師們通過小組輔導、一對一溝通、模擬錄制反饋等方式，逐環(huán)節(jié)幫學生解決問題。“我們不僅希望學生能在比賽中取得好成績，更期待他們能在實戰(zhàn)中錘煉專業(yè)本領(lǐng)，真正實現(xiàn)‘學以致用、用以促學’�！标惞鈭F補充道，這一舉措也與學�！斑m者大成”的理念、培養(yǎng)“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的目標高度契合。

在陳光團看來，“我是全運播音員”這類實踐機會，能為學生帶來多維度的長遠成長價值。從能力提升維度，賽事備賽與參與過程能集中錘煉學生的語言表達、臨場應(yīng)變和跨領(lǐng)域協(xié)作能力，這些正是未來職場競爭與人生發(fā)展的核心優(yōu)勢；從認知拓展維度，國家級賽事平臺的沉浸式體驗，能打破課堂學習的邊界，極大拓展學生的行業(yè)視野和社會認知，讓他們在親身參與中理解學校“適者大成”的核心理念，真正實現(xiàn)從“校園人”到“社會參與者”的認知轉(zhuǎn)變。這種實踐育人模式，與學校的人才培養(yǎng)目標深度契合——廣應(yīng)科不僅注重通過課堂教學夯實學生的專業(yè)知識與技能，更依托產(chǎn)教融合項目深化實戰(zhàn)能力培養(yǎng)，讓學生在真實項目中積累經(jīng)驗，成為兼具專業(yè)能力與社會責任感的應(yīng)用型人才。

專業(yè)教學融實踐 傳媒特色賦能全運播報

作為承載學校傳媒類專業(yè)教學與實踐的核心院系，廣應(yīng)科文學與傳媒學院將“我是全運播音員”活動視為專業(yè)教學的“生動延伸”。據(jù)學院黨委書記、院長趙金鐘介紹，學院播音主持、新聞學專業(yè)始終以“實踐為核心，對標行業(yè)需求”為辦學特色，依托虛擬演播廳、實景演播廳、錄音棚及新聲工作室等平臺，為學生打造“沉浸式”實踐教學環(huán)境；同時，由深耕媒體行業(yè)的一線從業(yè)者、資深教授與海內(nèi)外高學歷青年教師組成的立體化師資團隊，確保教學兼具專業(yè)性與實用性。

文學與傳媒學院黨委書記院長趙金鐘（央廣網(wǎng)發(fā) 廣州應(yīng)用科技學院供圖）

在本次活動備賽過程中，文學與傳媒學院教師王海龍結(jié)合全運會賽事需求，針對性開展體育解說技巧、全運主題稿件撰寫等專項教學，以行業(yè)播音員標準打磨學生作品�！拔覀兘�(jīng)常組織學生參與大廣賽等權(quán)威賽事，對接主流媒體實踐資源，就是為了讓學生提前適應(yīng)行業(yè)節(jié)奏�！壁w金鐘表示，此類高水平實踐活動能幫助學生深化理論認知、提升核心競爭力，更能積累行業(yè)人脈資源，為未來從“校園人”向“行業(yè)人”轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。

賽事籌備培訓（央廣網(wǎng)發(fā) 廣州應(yīng)用科技學院供圖）

學子逐夢展風采 青春聲音傳遞體育精神

“學校承辦了十五運會的部分賽事，我被播音員沉穩(wěn)又富有感染力的聲音打動，那一刻就想：如果能以這樣的身份參與全運，該多有意義�！闭劶皥竺�契機，廣應(yīng)科2024級播音專業(yè)學生張宇星眼中滿是期待。抱著“挑戰(zhàn)自我、傳遞體育精神”的目標，她選擇以杭州亞運會游泳賽事解說作為初賽作品，通過雙屏聯(lián)動形式，生動還原潘展樂、王浩宇兩位中國選手在賽場沖刺的精彩瞬間。

2024級播音專業(yè)學生張宇星（央廣網(wǎng)發(fā) 廣州應(yīng)用科技學院供圖）

備賽過程中，卡殼、情緒把握不準等問題曾讓張宇星困擾，但她通過“拆稿分段打磨+鏡面反復練習”的方式不斷調(diào)整，更在指導教師王海龍的幫助下逐步突破瓶頸。

活動賽事培訓（央廣網(wǎng)發(fā) 廣州應(yīng)用科技學院供圖）

“無論結(jié)果如何，能將課堂所學用于全運相關(guān)實踐，近距離感受賽事氛圍，這段經(jīng)歷已經(jīng)足夠珍貴。”張宇星的心聲，正是廣應(yīng)科眾多參賽學子的縮影——他們以青春之聲為筆，在全運籌備的畫卷上書寫著屬于當代大學生的責任與擔當。

勇?lián)�高校社會責�? 持續(xù)助力體育強國建設(shè)

值得一提的是，除“我是全運播音員”活動外，廣應(yīng)科在十五運會籌備中已留下諸多亮眼印記：作為國內(nèi)民辦高校中唯一承接十五運會賽事的單位，成功舉辦群眾比賽毽球項目決賽；組建500余人賽會志愿者團隊，服務(wù)體操、毽球、足球等賽事；更深度參與共建廣東省毽球隊，助力隊伍包攬該項目6枚金牌，實現(xiàn)“金牌留粵”。

在陳光團看來，高校在助力大型體育賽事、推動體育文化發(fā)展中，肩負著不可替代的社會責任。作為人才培養(yǎng)和文化傳承的高地，廣應(yīng)科始終認為體育是塑造青年學子健全人格、奮斗精神和家國情懷的重要途徑。在參與十五運會籌備過程中，學校不僅為賽事提供專業(yè)人才與智力支持，更創(chuàng)新性地將賽事服務(wù)轉(zhuǎn)化為一堂生動的“大思政課”，最終實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。

面向未來，廣應(yīng)科將繼續(xù)堅守這一育人初心，學校計劃進一步完善產(chǎn)學研協(xié)同機制，推動傳媒、體育等相關(guān)學科交叉融合，強化體育科技、體育文化等領(lǐng)域的學科建設(shè)；同時，持續(xù)引導師生將學術(shù)研究與社會服務(wù)相結(jié)合，把論文寫在服務(wù)社會一線，培養(yǎng)更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的時代新人，貢獻高校的教育力量與實踐力量。

【報名須知】

本活動以廣州地區(qū)為主，不限地區(qū)，廣州以外城市的大中小學生也可報名參加。根據(jù)參賽對象學段分為萌新組（小學1—3年級）、小學組（小學4—6年級）、中學組（初中、高中階段學生）、大學組（高校在校學生）。

選手需以郵件方式填寫個人基本信息，并附一段播音展示視頻，發(fā)送至指定郵箱cnrgd@cnr.cn。

郵件及視頻標題格式均為：姓名+組別+學校。

郵件內(nèi)容包括：

自我介紹：以word或wps等文本形式提供。內(nèi)容包括但不限于姓名、性別、年齡、報名組別、學校、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、身份證號碼、個人特長、個人最感興趣的運動項目。

作品簡介：以文本形式提供。

展示視頻：題材不限，時長不超過60秒，大小不超過50M，格式統(tǒng)一為MP4。作品需滿足普通話標準、語音規(guī)范、聲音洪亮、口齒清楚、語言流暢、感情真摯；準確把握作品基調(diào)，完整流暢展現(xiàn)內(nèi)容，富有舞臺感染力與表現(xiàn)力；可借助音樂、服裝、道具等手段融合呈現(xiàn)誦讀內(nèi)容。

【特別提醒】

部分報名郵件此前未在自我介紹中填寫“個人最感興趣的運動項目”，建議補充該內(nèi)容后重新發(fā)送報名郵件。

部分報名郵件的“自我介紹”未采用文本格式；部分展示視頻非MP4格式，建議統(tǒng)一格式后重新發(fā)送報名郵件。

【咨詢電話】

（020）83515339（工作時間）