4月23日是世界讀書日，記者獲悉，今年3月以來，福州教育學(xué)院二附小教育集團(tuán)推行“六個(gè)一百”素養(yǎng)計(jì)劃之“百本好書”閱讀活動(dòng)，打造全學(xué)科、全學(xué)段、全序列的立體化閱讀體系。

在圖書挑選上，二附小教育集團(tuán)以統(tǒng)編小學(xué)語文教材中的推薦書目為主，同時(shí)融合科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、歷史等多學(xué)科書籍，以及紅色經(jīng)典作品，涉獵古今中外；在“百本好書”閱讀上，則分為教師領(lǐng)讀、課堂深讀、家庭悅讀、聲動(dòng)演讀四個(gè)部分；在評(píng)價(jià)體系上，低中高年級(jí)分層設(shè)定了閱讀能力要求和評(píng)價(jià)細(xì)則，利用“數(shù)字平臺(tái)”，開發(fā)“分層級(jí)、數(shù)字化、全追蹤”的閱讀評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)行“項(xiàng)目一月評(píng)，學(xué)期一總評(píng)”，設(shè)置“鰲峰閱讀狀元、舉人、秀才”的三星榮譽(yù)。

據(jù)悉，“百本好書”閱讀活動(dòng)成果頗豐，低年級(jí)用繪制連環(huán)畫、創(chuàng)編兒歌等方式分享閱讀靈感；中年級(jí)以“人物名片”、編寫詩歌集等方式呈現(xiàn)閱讀所獲；高年級(jí)以思維導(dǎo)圖、探究性學(xué)習(xí)單等方式展現(xiàn)閱讀思考軌跡。閱讀從"單維記錄”到"立體表達(dá)”，深化閱讀價(jià)值。