陳玉俠，懷遠(yuǎn)縣雙橋集鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文教師，幾十年如一日扎根鄉(xiāng)村教育沃土，以慈母心腸守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，以開拓精神引領(lǐng)鄉(xiāng)村教改，以堅(jiān)定信仰守望教育高地，成為無(wú)數(shù)農(nóng)家學(xué)子夢(mèng)想征途上的引路燈塔。

學(xué)生心中的“陳媽媽”

陶行知曾倡導(dǎo)“愛滿天下”，陳玉俠則將它化為日復(fù)一日的生命實(shí)踐。

1993年，從懷遠(yuǎn)師范畢業(yè)后，陳玉俠回到家鄉(xiāng)，成了一名“孩子王”。從教之初，她就以校為家，與學(xué)生同吃同住。為了讓住校生吃上一口熱乎飯菜，她自購(gòu)食材親自下廚。陳玉俠的生活用品則是學(xué)生的“公共財(cái)產(chǎn)”，深夜的集體宿舍里也總有她為學(xué)生掖被的身影。

后來(lái)，面對(duì)因寄養(yǎng)而緊閉心門的學(xué)生小露，陳玉俠從同學(xué)處探知心結(jié)，并默默記下其生日。2014年4月4日，一場(chǎng)精心策劃的班級(jí)生日會(huì)上，燭光搖曳，小露積蓄多年的委屈與冰封的心防瞬間決堤。從此，孤僻女孩開始擁抱陽(yáng)光。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生小宇沉迷網(wǎng)游，學(xué)業(yè)荒廢，她征得其在外打工的父母同意，將其接至家中同吃同住。在嚴(yán)的管教與愛的呵護(hù)下，這位網(wǎng)癮少年重拾學(xué)習(xí)信心，2022年以優(yōu)異成績(jī)敲開懷遠(yuǎn)一中的大門。

2024年，學(xué)生小凱突遭家庭變故，瀕臨輟學(xué)。陳玉俠四處奔走落實(shí)低保，聯(lián)系愛心人士每月資助300元，自己每月再默默添上200元生活費(fèi)�！鞍残淖x書，費(fèi)用老師想辦法解決。”這樸素誓言點(diǎn)燃小凱希望。2025年中考，小凱順利考入懷遠(yuǎn)三中。陳玉俠又千方百計(jì)聯(lián)系蚌埠愛心機(jī)構(gòu)，為其爭(zhēng)取到直至大學(xué)畢業(yè)的全程資助。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，陳玉俠資助學(xué)生的善款已達(dá)10萬(wàn)余元。

教育創(chuàng)新的“排頭兵”

課堂上，陳玉俠用生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，時(shí)而妙語(yǔ)連珠，引得孩子們哈哈大笑；時(shí)而巧妙設(shè)問(wèn)，激發(fā)孩子們積極思考。

“教育是植根于愛的，但僅有愛，不足以照亮鄉(xiāng)村教育的未來(lái)之路�！标愑駛b深諳此理，鄉(xiāng)村教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，需要源頭活水與智慧之光的雙重滋養(yǎng)。

在繁重的教學(xué)管理之余，陳玉俠會(huì)“偷”時(shí)間扎根課堂一線。2004年，陳玉俠從安徽省教育學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)歸來(lái)，深知自己的不足，便借來(lái)一萬(wàn)元，購(gòu)置了電腦、打印機(jī)等，一頭扎進(jìn)了教育科研的海洋。正是靠著探究精神，她主持完成了2項(xiàng)省級(jí)課題、3項(xiàng)市級(jí)課題，出版2部專著，在核心期刊發(fā)表論文20余篇。陳玉俠的研究絕非空中樓閣，而是直擊鄉(xiāng)村教育痛點(diǎn)，提出的策略如精準(zhǔn)滴灌。

陳玉俠堅(jiān)信“要玩就盡情玩?zhèn)�痛快，要學(xué)便專注學(xué)個(gè)踏實(shí)”，從不讓學(xué)生陷入盲目刷題泥沼，更不占用寶貴娛樂時(shí)光。她所帶的2024屆中考生，不僅課外研學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)樣樣不落，更在中考中創(chuàng)造了學(xué)校有史以來(lái)的最好成績(jī)：3人統(tǒng)招懷遠(yuǎn)一中，2人躋身全縣百?gòu)?qiáng)。

陳玉俠深知“一燈照隅，萬(wàn)燈照國(guó)”。學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，她主動(dòng)和年輕教師“結(jié)對(duì)子”，上示范課，聽匯報(bào)課，一節(jié)節(jié)指導(dǎo)，一節(jié)節(jié)磨課，將自己的教育經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。青年教師彭成俊初登講臺(tái)茫然無(wú)措，陳玉俠手把手指導(dǎo)如何高效備課、與學(xué)生有效溝通、機(jī)智靈活處理突發(fā)狀況等。

劉春陽(yáng)是陳玉俠帶的第一屆學(xué)生，在她的影響下，劉春陽(yáng)畢業(yè)后返鄉(xiāng)從教。而陳玉俠帶過(guò)的學(xué)生，有20余名返鄉(xiāng)踏上了教育之路，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)注入新鮮血液與生生不息的希望力量。

風(fēng)雨淬煉的“燃燈人”

兒子的磨難，成了她教育生命的又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他痛悟到“心靈守護(hù)與知識(shí)傳授同等重要”。正如鄭燮所言：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！标愑駛b用熱愛與堅(jiān)持，引領(lǐng)孩子們勇往直前。

2021年9月，陳玉俠正值青春期的兒子因轉(zhuǎn)學(xué)與新環(huán)境格格不入，深陷抑郁泥潭。一面是家中需要寸步不離的兒子，另一面是九年級(jí)兩間教室里一百多雙渴求知識(shí)的眼睛。同事心疼，勸她請(qǐng)假照顧孩子。陳玉俠心如刀割卻目光如炬：“中考在即，換老師孩子們要重新適應(yīng)，耽誤不起！”

晨曦微露，她安頓好兒子，便直奔學(xué)校；課間十分鐘，她爭(zhēng)分奪秒沖回家確認(rèn)兒子安危；下班后，她整夜守護(hù)兒子。

為了兒子，更為點(diǎn)亮更多迷途心靈，陳玉俠毅然踏上艱難征程，并與學(xué)生立下“軍令狀”：她全力沖刺考取心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師證書，學(xué)生們?nèi)�力備�?zhàn)中考。她的拼搏如明燈，點(diǎn)燃全班斗志。最終，孩子們創(chuàng)造校史佳績(jī)，陳玉俠也兌現(xiàn)承諾，捧回兩張沉甸甸的證書。她的兒子也在堅(jiān)韌母愛的感召下，逐步走出迷茫，考取省示范高中。

近年來(lái)，陳玉俠先后獲得安徽省中西部鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師、蚌埠市優(yōu)秀班主任、懷遠(yuǎn)縣名師等榮譽(yù)。陳玉俠這盞扎根于鄉(xiāng)村教育沃土的“燃燈人”，以無(wú)私大愛為芯，以扎實(shí)學(xué)識(shí)為油、以堅(jiān)定信念為光，用扎根鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)生動(dòng)詮釋了新時(shí)代“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，寫下了溫暖、堅(jiān)實(shí)、動(dòng)人的鄉(xiāng)村詩(shī)篇。（孫本召）