央廣網(wǎng)亳州9月10日消息（記者趙家慧）結(jié)束支教返回利辛已有月余，侯純廣說(shuō)起話來(lái)還是有些費(fèi)力，說(shuō)上幾句就要停下，喘上幾口，再接著往下說(shuō)�！搬t(yī)生說(shuō)，3年高原生活讓我出現(xiàn)心臟反流，還要過(guò)段時(shí)間才能緩解，徹底康復(fù)估計(jì)是很難了�！彼�又喘了一口氣，“但作為一名老師，我沒(méi)遺憾了�！�

14年里，從塔克拉瑪干沙漠旁的和田，到念青唐古拉山脈南麓的山南，安徽亳州市利辛縣第一中學(xué)教師侯純廣兩度前往民族地區(qū)，在那里播撒教育的星火，點(diǎn)亮邊疆孩子眼眸里希望的光。

9月10日，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2025年“最美教師”，侯純廣光榮入選。

大漠風(fēng)沙，堅(jiān)定追光

2022年，安徽省教育廳打算從全省選派20名優(yōu)秀教育人才“組團(tuán)式”援藏，為期3年。侯純廣報(bào)了名。

這不是他第一次參加援邊支教了。這次的條件要更加艱難，支教地點(diǎn)是平均海拔3700米的西藏山南市第二高級(jí)中學(xué)。

妻子胡娜覺(jué)得3年太長(zhǎng)，有些猶豫。可他六年級(jí)的兒子說(shuō)：“爸爸想做的事就讓他去做！”胡娜被孩子的話感動(dòng)了。事實(shí)上，這并不是她第一次支持丈夫的夢(mèng)想了。

2010年，安徽省率先啟動(dòng)教育援疆工程，選派首批優(yōu)秀教師隊(duì)伍赴新疆皮山縣開(kāi)展支教工作。知道這一消息的侯純廣正值而立之年，他激動(dòng)不已，第一時(shí)間提出申請(qǐng)。

2011年的春天，選派通知傳來(lái)時(shí)，胡娜臨盆在即。

作為侯純廣初中同學(xué)的胡娜十分清楚，去邊疆支教是丈夫讀書(shū)時(shí)就樹(shù)立的理想。同樣身為英語(yǔ)教師的胡娜可以理解丈夫的支教夢(mèng)，也敬佩他的行動(dòng)力。兩人約定，“等孩子會(huì)叫爸爸時(shí)，一定回來(lái)。”

3月，告別妻子與剛剛出生的兒子，侯純廣義無(wú)反顧地走入塔克拉瑪干的沙塵中。和田地處喀喇昆侖山與塔克拉瑪干大沙漠之間，年均降水量只有34毫米，空氣干燥，紫外線照射強(qiáng)烈。侯純廣很快出現(xiàn)了各種水土不服的現(xiàn)象。

在和田實(shí)驗(yàn)中學(xué)，侯純廣面對(duì)的比自然環(huán)境更大的挑戰(zhàn)，是學(xué)生的語(yǔ)言障礙和基礎(chǔ)薄弱。他慢慢摸索，在充分了解當(dāng)?shù)亟逃�水平和文化特色的基礎(chǔ)上，改變自己習(xí)以為常的教學(xué)方式，因材施教，并創(chuàng)新教法。

班里的維吾爾族學(xué)生通用語(yǔ)水平有限，化學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更讓他們難以理解，侯純廣就自創(chuàng)“通用語(yǔ)+化學(xué)術(shù)語(yǔ)教學(xué)法”，用簡(jiǎn)單詞匯解釋復(fù)雜概念，并標(biāo)注拼音幫助學(xué)生記憶，還把“鋰鈉鉀鈣”編成維漢雙語(yǔ)的順口溜。“在解釋原子構(gòu)成的時(shí)候，我就試著把電子比作馕上的芝麻，用維吾爾族日常生活中的事物講解，讓他們更好理解�！�

學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，部分學(xué)生甚至不能正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)化學(xué)元素符號(hào)，更別說(shuō)完成中等難度的計(jì)算了。為了使學(xué)生能順利地學(xué)習(xí)新知識(shí)，侯純廣采用“循環(huán)復(fù)習(xí)法”，在講授新知識(shí)的同時(shí)，經(jīng)�；仡櫼酝�相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，增加“隨堂測(cè)、限時(shí)練”。這些措施收到了良好的教學(xué)效果，侯純廣所帶兩個(gè)班的化學(xué)成績(jī)很快在全年級(jí)位居前兩名。

一年半的援疆生活轉(zhuǎn)瞬即逝，侯純廣還能陸續(xù)收到新疆學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福視頻、短信。他說(shuō)，學(xué)生們記著他，這就是一名支教老師最值得驕傲的事情。

2014年，侯純廣被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2015年又被授予“全國(guó)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

雪域高原，再度啟航

援疆讓侯純廣切實(shí)感受到邊疆地區(qū)教育資源的匱乏。在他看來(lái)，教育援助不僅提高了當(dāng)?shù)氐慕逃�水平，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教學(xué)全過(guò)程也更有利于促進(jìn)民族融合。

十多年后，侯純廣再次啟程援藏，這次的自然環(huán)境甚至更加惡劣。但比起十年前的自己，侯純廣的支教思路更加清晰，目標(biāo)也更加確定。這一次，他“大展身手”的時(shí)間也要更加充足。

山南市均海拔3700米，高原反應(yīng)引起的呼吸困難、頭疼等強(qiáng)烈的身體反應(yīng)，給侯純廣的工作和生活帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。他明白，要成為一名合格的援藏教師，只有激情和夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有科學(xué)的思路和方法。

侯純廣一邊克服著高反帶來(lái)的呼吸困難、頭疼等反應(yīng)，一邊思索如何針對(duì)藏區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)思路�！盎瘜W(xué)課有些知識(shí)會(huì)很枯燥，但侯老師卻給我們帶來(lái)了完全不一樣的上課體驗(yàn)。從每個(gè)知識(shí)點(diǎn)到每個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)作，我們?cè)诤罾蠋煹闹笇?dǎo)下，漸漸喜歡上了化學(xué)課，成績(jī)也在提高�！被瘜W(xué)課代表達(dá)瓦加布說(shuō)。

援疆的經(jīng)歷讓侯純廣意識(shí)到，教好學(xué)生只是支教工作的一部分，他要在高原上助力打造一支“帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍”。

作為山南二高的教務(wù)主任，侯純廣從備課、上課、作業(yè)批改和考試等方面完善，細(xì)化了考評(píng)機(jī)制，激發(fā)教師積極性。

為了提升山南市高中化學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量，侯純廣主動(dòng)申請(qǐng)成為了山南市高中化學(xué)兼職教研員，積極組織開(kāi)展了山南市聯(lián)合專(zhuān)題教研近20次。他鼓勵(lì)本地老師根據(jù)實(shí)際情況同課異構(gòu)，促進(jìn)初高中教學(xué)內(nèi)容銜接，推動(dòng)“教學(xué)開(kāi)放日”的制度化建立，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)突破學(xué)校的圍墻，讓山南地區(qū)多個(gè)學(xué)校、多門(mén)學(xué)科老師之間實(shí)現(xiàn)高頻交流。

2023年12月，侯純廣被西藏自治區(qū)教育科學(xué)研究院聘為西藏自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”高中化學(xué)教研工作坊首屆成員，他還與藏族教師結(jié)對(duì)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了變“輸血”為“造血”。

在援藏老師和本地老師的共同努力下，西藏山南市第二高級(jí)中學(xué)2023年高考重本達(dá)線率27.45%，創(chuàng)校史新高；本科達(dá)線率74.42%，比2022年增加12個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)校史新高。

皖北平原，溫情守望

今年7月20日，侯純廣回到利辛。3個(gè)月休假時(shí)間未到，他就申請(qǐng)回到教學(xué)崗位，擔(dān)任高一一個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于侯純廣而言，是利辛縣第一中學(xué)的工作經(jīng)歷給了他遠(yuǎn)赴邊疆的信心和能力。

“‘三三’教改是利辛一中的特色管理方式，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)‘指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)’，課中學(xué)習(xí)‘問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、情景調(diào)動(dòng)、平臺(tái)互動(dòng)’，課后作業(yè)‘精準(zhǔn)針對(duì)不同學(xué)生、精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精細(xì)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況’，這些都是‘趁手的工具’，讓我在兩次支教時(shí)能夠迅速開(kāi)展教學(xué)教研工作。事實(shí)證明，結(jié)合了實(shí)際情況的‘三三’教改在新疆、西藏一樣好用！”

在同事陳光輝眼中，侯純廣不僅教學(xué)能力扎實(shí)，備課認(rèn)真用心，對(duì)待學(xué)生更是十分耐心，“他不僅關(guān)心學(xué)生們的成績(jī)，更關(guān)注他們生活和精神上的需求。”

利辛縣原來(lái)是國(guó)家級(jí)貧困縣，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，父母長(zhǎng)年在外打工。侯純廣知道，自己不僅是他們的老師和班主任，還是他們的親人和朋友。為了更好地解決一些孩子的心理問(wèn)題，侯純廣參加了全國(guó)心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，取得了心理健康輔導(dǎo)員資格證書(shū)。

利辛的經(jīng)驗(yàn)被帶去了邊疆，邊疆的經(jīng)歷也為利辛的孩子們帶來(lái)了不一樣的故事。所謂言傳身教，侯純廣對(duì)工作的熱忱、對(duì)公益活動(dòng)的熱愛(ài)，潛移默化地影響著他的學(xué)生們。

“在祖國(guó)最需要的地方，總是更能感到自己的價(jià)值�！笔畮啄陼r(shí)光，從皖北平原出發(fā)，走向大漠風(fēng)沙與雪域高原，侯純廣把青春熔鑄成邊疆教育的火種，在祖國(guó)最需要的地方刻下師者擔(dān)當(dāng)。